Новости

❗Всемирный день борьбы со СПИДом был учрежден в 1988 году по инициативе Всемирной организации здравоохранения и Генеральной Ассамблеи ООН. Этот день стал одним из самых важных международных дней, связанных с повышением информированности и возможности отметить достижения в сфере профилактики ВИЧ-инфекции и расширения доступа к лечению. Символом борьбы с ВИЧ-инфекцией, в том числе и СПИДом (4 стадия ВИЧ-инфекции) является красная ленточка, которая обозначает поддержку, сострадание и надежду на будущее без СПИДа.

Вот и дождались – наступила зима. Именно эта пора года любима и детьми, и взрослыми наравне с летом. И это не удивительно.
Зимняя природа напоминает сказку. Совсем еще недавно обнажившиеся тонкие ветки осенних деревьев приобретают надежную защиту под ледяным покровом и снегом. Смотрится это не только очень живописно, но и чрезвычайно романтично.
А сколько существует зимних забав! Игра в снежки, которая так любима детьми, иногда околдовывает взрослых, и тогда они резвятся точно так же, как и лет сорок назад. Лепка снеговика – это вообще неповторимая возможность реализовать свои творческие задумки. Для новоявленного «человека», слепленного из комков чистого снега не жалко ни красивой морковки, ни теплой шапки.

Чтобы быть здоровым, нужно знать правила личной гигиены, режим дня, укреплять здоровье, формировать мотивацию к ЗОЖ. И поэтому сегодня в 8 классе прошла игра " В здоровом теле - здоровый дух!"

Все знают, что театр начинается с вешалки. А для ребят из нашего класса он просто начался. Они были в театре впервые?Может, поэтому встречи с театром ждали с волнением и трепетом. Надо сказать, первая встреча прошла на ура!!! Ребята посмотрели два представления (в малом и большом залах), совершили экскурсию по театру, побывали в костюмерной, на сцене, загадали желание?Какое? ?Уж не приехать ли ещё раз?

Неосторожное обращение с огнем по-прежнему самая распространенная причина возгораний и гибели людей на пожарах. К сожалению, родители часто недооценивают опасность неосторожного обращения с огнем. Забывая о том, что у детей нет опыта, дающего понимание опасности того или иного действия, нет навыков безопасного обращения с предметами, представляющими ту или иную угрозу жизни и здоровью, отсутствует свойственная взрослым защитная реакция на возникшую опасность.

Игры - любимые занятия детей. Однако нужно помнить, что игры бывают разные: подвижные, спокойные и опасные. К последним относятся игры в заброшенных домах, на чердаках, стройках, железнодорожных переездах, карьерах, мостах, в подвалах, вблизи трассы и водоемов.

Чтобы с Вашими детьми не случилось беды, постарайтесь организовать им безопасный досуг, будьте для них положительным примером. В доверительной обстановке постарайтесь привить основные навыки безопасности жизнедеятельности. Постоянно отслеживайте местонахождение ребенка.

Проговорите, а лучше проиграйте, со своими детьми алгоритм действия в случае пожара: от вызова спасателей, до эвакуации в безопасное место.

Отправляя детей к родственникам, убедитесь, что в доме, где они будут жить, исправны: проводка, печное отопление, газовое оборудование, а также установлены автономные пожарные извещатели.

Следует помнить, что первый лед тонкий и непрочный. Поэтому несоблюдение правил безопасности на льду часто становится причиной гибели и травматизма людей и в первую очередь детей. Если вы находитесь на водоеме, необходимо помнить основные правила безопасного поведения на льду.

Ежегодно тонкий лед становится причиной гибели людей, чаще всего среди погибших оказываются рыбаки, выходящие на свой страх и риск на непрочный и коварный лед. Многие рыбаки, провалившись раз под лед, идут снова и снова, надеясь на «авось» и очередное везение, однако такая самоуверенность приводит только к непоправимой трагедии.

Чтобы не произошло беды на тонком льду, необходимо знать:

Основным условием безопасного пребывания человека на льду является соответствие толщины льда прилагаемой нагрузке:

безопасная толщина льда для одного человека не менее 7 см;
безопасная толщина льда для совершения пешей переправы 15 см и более.
Критерии льда:

прочный:

прозрачный лёд с зеленоватым или синеватым оттенком;
на открытом бесснежном пространстве лёд всегда толще.
тонкий:

цвет льда молочно-мутный, серый лёд, обычно ноздреватый и пористый, такой лёд обрушивается без предупреждающего потрескивания;
лёд, покрытый снегом (снег, выпавший на только что образовавшийся лёд, помимо того, что маскирует полыньи, замедляет рост ледяного покрова);
лёд более тонок на течении, особенно быстром, на глубоких и открытых для ветра местах.

Что делать, если кто-то провалился под лед:

не паникуйте и думайте, что можно сделать и в ваших ли это силах. Возможно, лучшим решением будет позвать на помощь другого человека;
вооружитесь палкой, шестом, веревкой или доской и осторожно ползите к полынье, равномерно распределяя вес вашего тела по поверхности, толкая спасательное средство перед собой;
приблизившись на максимально возможное расстояние к полынье, протяните пострадавшему палку, шест или бросьте веревку;
когда начнете вытягивать пострадавшего, попросите его работать ногами: так будет легче вытащить его из полыньи;
вытащите пострадавшего в безопасное место и окажите первую помощь, необходимую при переохлаждении организма;
вызовите скорую помощь по телефону 103;
если самостоятельно помочь человеку не представляется возможным, вызовите спасателей по номеру 101 или 112.

Правовые знания – это содержательные научные представления, воспроизводящие в мышлении объективную суть реальных процессов правовой действительности и выражающие специфически их юридическую качественную определенность

Правовые знания - это информация о различных сторонах правовой системы жизни общества.

Правовые знания - это объективное отношение общества к праву; совокупность норм, убеждений и установок, создаваемых в процессе жизнедеятельности и регламентирующих правила взаимодействия личности, социальной, этнической, профессиональной группы, общества, государства и оформленных в виде законодательных актов.

Очень эмоционально прошел классный час "Огонь - друг, огонь - враг". Ребята активно рассказывали о том, как себя вести в чрезвычайных ситуациях.

Главное: научить детей избегать потенциальную опасность пожара. Не забывайть повторять с детьми правила пожарной безопасности.

Вопросы, на которые каждый ребенок должен знать правильный ответ:

Что нужно делать, если возник пожар в квартире? (позвонить по телефону 101 или с сотового 101 и сообщить адрес пожара, свою фамилию, что и где горит)
Можно ли играть со спичками и зажигалками? Ответ: Нельзя. Спички – одна из причин пожара.
Чем можно тушить пожар? Ответ: Одеялом, пальто, водой, песком, огнетушителем.
Можно ли самостоятельно пользоваться розеткой? Ответ: Нельзя. Нужно просить взрослых включить или выключить электроприборы.
Назови номер пожарной службы? Ответ: 101.
Главное правило при любой опасности? Ответ: Не поддаваться панике, не терять самообладания.
Можно ли без взрослых пользоваться свечами, бенгальскими огнями у елки? Ответ:Нет, нельзя, может возникнуть пожар.
Можно ли дотрагиваться до включенных электроприборов мокрыми руками? Ответ:Нельзя! Вода пропускает ток через себя. Это опасно для жизни.
В случае возникновения пожара, если рядом нет взрослых, детям нужно действовать следующим образом:

Обнаружив пожар, позвонить по телефону 01 или с сотового 010, 112, сообщить фамилию, адрес, что и где горит.
Предупредить о пожаре соседей, если необходимо, они помогут ребенку вызвать пожарных.
Нельзя прятаться под кровать, в шкаф, под ванну, а постараться убежать из квартиры.
Ребенку необходимо знать: дым гораздо опаснее огня. В задымленном помещении – закрыть нос и рот мокрой тряпкой, лечь на пол и ползти к выходу – внизу дыма меньше.
При пожаре в подъезде пользоваться лифтом запрещается. Он может отключиться.
Ожидая приезда пожарных, сохранять спокойствие.
Когда приедут пожарные, выполнять все их указания.

В рамках реализации проекта ШАГ для учащихся 7 класса 22 ноября состоялся информационный час "Я и семья". Учащиеся вместе с классным руководителем разобрали значение понятия «семья», рассуждали, без каких чувств трудно жить в семье, побывали в роли строителей. Из кирпичиков построили крепкий и красивый дом, который символизировал идеал семьи. Учащиеся говорили о качествах семьи, записывали их на кирпичиках.
В рамках викторины «И в шутку, и всерьёз» учащиеся узнали, какое выражение стало символом большой семьи, о семье, которая состоит из «33 родных сестриц», почему за новогодним столом дети связывали ножки стола лыковой верёвкой и много других интересных фактов о семье.
В конце мероприятия на ладошке каждый написал 5 самых важных жизненных ценностей.
В конце встречи учащиеся познакомились с одним из символов семьи – ромашкой, которая с древних времён была символом любви, олицетворяла праздник День Семьи, Любви и Верности.

«…Только вместе с родителями, общими усилиями,

учителя могут дать детям большое человеческое счастье».

В. А. Сухомлинский

Что же такое «родительский университет»?

Родительский университет — это единство школы и семьи в воспитании и развитии детей. Знания родителей о целенаправленности школы и о тех идеях, по которым строится в ней образовательный процесс благотворно влияют на результат работы школы и семьи.

Сотрудничество семьи и школы в интересах ребенка может быть успешным только в том случае, если они станут союзниками, что позволит им лучше узнать ребенка, учитывать его индивидуальные особенности при развитии его способностей, сформировать жизненные ориентиры и ценностные приоритеты.

Необходимо сделать так, чтобы школа стала продолжением семьи, а семья — продолжением школы. Они должны взаимно дополнять друг друга и составлять одно целое.

Цель Родительского университета – повышение педагогической и психологической культуры родителей, формирование ответственного, позитивного родительства.

Ребёнок среди сверстников, или Как помочь наладить отношения с одноклассниками

Общение для ребенка играет важную роль в его развитии. Оно помогает удовлетворять потребности в защищенности, признании и принятии окружающими людьми, в дружбе, дает радость, повышает уверенность в себе, учит взаимодействовать и сотрудничать с окружающими людьми. Однако, не у всех детей и подростков развиты навыки общения, не у всех получается конструктивно общаться, возникают проблемы, конфликты с ровесниками и взрослыми. Родители по-разному реагируют на разлад отношений своего ребенка с одноклассниками. Одни понимают, что у ребенка проблемы в общении, но не знают, как ему помочь. Другие неправильно ориентируют ребенка, считая, что виноваты только окружающие его люди. Третьи думают, что это вообще сделать невозможно, невозможно ему помочь.
Именно семья обеспечивает ребенку определенный уровень интеллектуального развития и прививает навыки общения. Конечно, родители не могут прямо воздействовать на ситуацию, сложившуюся в коллективе. Но часто они первыми замечают, что их ребенку некомфортно в классе, что у него плохие отношения с одноклассниками. В таком случае необходимо немедленно принимать меры - лучше пойти и поговорить о тревожащих симптомах с классным руководителем, чтобы рассеять сомнения, чем позволить ситуации выйти из-под контроля.

Существует несколько симптомов, которые свидетельствуют о том, что в классе ребенок чувствует себя плохо:
• ребенок не хочет идти в школу или идет неохотно;
• ребенок из школы возвращается подавленным;
• ребенок часто плачет без видимой причины;
• ребенок никогда не рассказывает о своих одноклассниках;
• ребенок очень мало рассказывает о своей школьной жизни;
• ребенок не знает, кому звонить, чтобы спросить об уроках;
• ребенка никто никуда не приглашает, не зовет погулять.

Как помочь своему ребенку наладить взаимоотношения в классе:

Постарайтесь обеспечить ребенку общение с одноклассниками вне школы. Приглашайте их в гости, устраивайте праздники, поощряйте общение ребенка с ними. Необходимо всячески способствовать участию ребенка в классных мероприятиях, поездках.
В случае конфликтных ситуаций обсуждайте с ребёнком причины конфликтов с друзьями, постарайтесь сами стать для него другом. Посоветуйте ребенку изменить тактику поведения в конфликтной ситуации. Ведь если стереотип сложился, то любой поступок является предсказуемым. Ребенок ведет себя по заданной окружающими схеме. Но если на стандартные обстоятельства он отреагирует неожиданным образом, то, возможно, он сумеет не только озадачить своих преследователей, но и сделать шаг к преодолению сложившейся ситуации. Например, можно предложить ребенку вместо того, чтобы начинать плакать или бить всех подряд, посмотреть в глаза обидчикам и спокойно спросить: "Ну и что?" - или начать смеяться вместе с ними. В общем, сделать то, чего от него совсем не ожидают.
Не следует приходить в школу лично разбираться с обидчиками своего ребенка, лучше поставить в известность классного руководителя и психолога. Не спешите бросаться защищать ребенка в любой конфликтной ситуации с одноклассниками. Иногда ребенку полезно пережить все стадии конфликта - это поможет ему научиться самостоятельно решать многие проблемы. Но, приучая ребенка к самостоятельности, важно не переусердствовать и не пропустить ситуацию, с которой ребенок не в состоянии справиться без вмешательства взрослых. Такой ситуацией, безусловно, являются систематические издевательства и травля ребенка со стороны сверстников.
Учите не бояться ошибок, рассказывайте о своих проблемах в детстве, о том, как вы их переживали и как с ними справлялись, этим вы снизите излишнюю тревогу и напряжённость у вашего ребёнка, улучшите его поведение и привлекательность для сверстников.

"Бережёного Бог бережёт" - так называлась сегодняшняя викторина для ребят А вопросы её касались правил пожарной безопасности. Все дети очень хорошо справились со предложенными заданиями, были активны и сосредоточенны. Ведь от соблюдения и знания этих правил зависит самое дорогое - жизнь человека!

Сегодня с ребятами повесили кормушки и открыли "птичью столовую"

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЕТЯМ
Дорогие ребята! Чтобы не попасть в беду, не стать жертвой дорожно-транспортного происшествия и не причинить боли своим родителям выполняйте следующие рекомендации:
1. Идя в школу или просто гуляя по улице, обходите стороной выезды из гаражей, с автостоянок и других подобных мест: какой-нибудь автомобиль может выехать задним ходом, и его водитель не заметит вас.
2. Никогда не переходите улицу на красный свет, даже если поблизости нет машин. Лучше переходите в специальных местах для перехода – так безопаснее.
3. Если там, где вам нужно перейти улицу, нет светофора, то внимательно посмотрите в обе стороны, чтобы убедиться, что поблизости нет машин, и только потом переходите.
4. Если вам страшно переходить улицу, попросите кого-нибудь из взрослых перевести вас или же дождитесь, пока взрослый будет переходить улицу, и идите с ним рядом.
5. Будьте особенно осторожны при переходе улицы, когда в глаза светит солнце. Яркий солнечный свет слепит глаза, и вы можете не увидеть приближающуюся машину.
6. Не выбегайте на проезжую часть за мячом или другой игрушкой: вы рискуете не заметить проезжающей машины и попасть под нее.
7. На автобусной остановке не переходите дорогу впереди автобуса, автомашины, а переходите за автомобилем, убедившись в безопасности.
8. Не берите пример с взрослых, которые нарушают Правила. Если вы видите, что кто-то, нарушая порядок, переходит дорогу в неположенном месте, - не следуйте его примеру. Оглянитесь – где-то неподалеку есть пешеходный переход.
9. Попросите своих родителей купить для вас специальные свевозвращающие значки, кулончики, наклейки и прикрепите их на одежду.
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
по вопросам безопасности дорожного движения
1. http://mvd.gov.by - сайт Министерства внутренних дел Республики Беларусь, в разделе УГАИ МВД «Социальная реклама» размещены профилактические видеоролики, видеофильмы, макеты наглядно-изобразительной продукции, аудиоматериалы.
2. http://mir.pravo.by - детский правовой сайт.
На сайте в разделе «Азбука дорожной безопасности» размещены ПДД и дорожные знаки для детей, плакаты по ПДД для детей младшего, среднего и старшего школьного возраста, обучающие видеофильмы.
3. http://ish.adrive.by - на сайте размещены интерактивные ПДД, тесты и игры, плакаты для детей разного возраста и уголок безопасности.
4. http://pdd.by - на портале размещены уникальные задания по ПДД для детей разного возраста, интерактивные программы «Юный регулировщик», «ПДД для велосипедистов», «ПДД и ЮИД», информация об истории ПДД, административная ответственность за нарушения ПДД.
5. http://www.dddgazeta.ru/ - интернет-портал газеты «Добрая Дорога Детства».
На сайте можно найти много полезной информации по профилактике ДДТТ, сказки по ПДД и методические разработки. На страницах газеты для детей открыта «школа безопасности», ответы на задания которой дети могут присылать в редакцию.

Картофель – самый главный овощ на столе белорусов. А как он к нам попал, и где его Родина? На эти вопросы и многие другие нашлись ответы на развлекательной программе «Картофельный банкет» в Верейковском ДК, которая 3 октября собрала всех любителей этого овоща.

Вдвойне интересней было искать ответы через викторину «Поле чудес», так узнали о далекой Родине картофеля и как его называли местные жители. А сколько забав и развлечений можно устроить с картошкой: «Горячая картошка», «Собери урожай», «Картофельные жмурки», «Возьми ложку – перенеси картошку».

Современные кулинары могут приготовить 400 различных блюд их картошки. Ребята тоже устроили аукцион любимых картофельных блюд. А самым увлекательным в программе для юных участников было рисование штампами из картофеля. Такая нетрадиционная техника понравилась всем без исключения. Время пролетело незаметно и интересно для всех.

Для учащихся в рамках недели правовых знаний прошел классный час " "Права и обязанности ребёнка"", где ребята почувствовали себя гражданами своей страны; с помощью героев мультфильмов и сказок познакомились с правами и обязанностями ребенка.В итоге беседы ребята сделали вывод: нет прав без обязанностей и нет обязанностей без прав.