Новости 5 класс

В жизни каждого человека бывают такие минуты, когда он чувствует свою ненужность, несостоятельность и безысходность.
Ребята учились искать пути решения проблемы, учились управлять своими эмоциями. В ходе мероприятия сделали вывод, что самое ценное у человека - это жизнь. Поэтому и решили написать благодарственное письмо жизни.

Ребята нашего класса приняли активное участие в конкурсе блюд здорового питания. Вместе приготовили овощной салат и бутерброды А так же представили блюда, рассказав о пользе овощей для здоровья человека

Без автотранспорта - личных автомобилей, такси, автобусов, мотоциклов, фур и грузовиков - уже невозможно представить наши города и шоссе. Где-то и для кого-то это удобное и порой единственно доступное средство передвижения, для кого-то - трудовая занятость, эталон престижа, любимый вид спорта. Но все же есть один день в году - 22 сентября, когда многие сознательно и добровольно отказываются от любимой машины. Эта необычная акция имеет свои цели, находит все больше и больше последователей.

День без автомобиля - это символическая международная акция, цель которой - напомнить международному сообществу о вреде автомобильного засилья как для окружающей природы, так и для каждого из нас. Ее задача - продемонстрировать миру, что на современном этапе технопрогресса есть комфортные и быстрые альтернативы автотранспорту, которые почти безвредны для окружающей среды.
Проводится акция World Carfree Day (Всемирный день без авто) 22 сентября во многих странах.
Гуманных целей у такой акции немало:
- способствует снижению, хотя бы на день, вредных выбросов в атмосферу; - - понижает уровень городской опасности;
- способствует развитию общественного транспорта: корректировке графика движения, установлению адекватных цен на проезд, внедрению комфортных и безопасных для пассажиров транспортных единиц;
- привлекает внимание автовладельцев к не менее удобному экологически безвредному транспорту.
Что случается в этот день? Администрации многих городов ограничивают движение личных автомобилей, одновременно с чем демонстрируются успехи в обустройстве безопасных пешеходных зон, удобных велодорожек, внедрении комфортного общественного транспорта. Во многих мегаполисах важным мероприятием Всемирного дня без автомобиля являются велодемонстрации.
Первая национальная кампания была проведена в 1997 году в Великобритании ассоциацией Environmental Transport Association, вторая — в 1998 году во Франции, под названием In town, а в 2000 году Европейская Комиссия распространила кампанию на всю территорию Европейского Союза. В том же году Еврокомиссия удлинила мероприятие до целой недели «European Mobility Week», которая теперь является основным мероприятием, проводимым в рамках идеологии «new mobility».
В 2000 году подобные Дни стали проводиться по всему миру в рамках программы World Carfree Day, проводимой организацией Carbusters (теперь — World Carfree Network); в том же году Всемирные Дни стали проводиться совместно с программой «Earth Car Free Day» (организация «Earth Day Network»).
Наша стана присоединилась к акции в 2008 году. По данным Министерства природных ресурсов и охраны окружающей среды Республики Беларусь, при активном участии в акции населения только за один день предотвращается выброс загрязняющих веществ в атмосферный воздух страны в объеме от 250 тонн и более. Ведь доля транспорта в суммарных выбросах загрязняющих веществ в атмосферу достигает 72% (в городах — 65-80%).
Выбросы автотранспорта — это набор токсичных элементов: окись углерода, окись азота, углеводороды, окислы серы, соединения тяжелых металлов и др. Эти вещества, образующиеся из выхлопов двигателя автомобиля, продуктов износа механических частей, покрышек, дорожного покрытия, в конечном счете, вступают в связи с представителями живой природы, нанося им определенный ущерб. Некоторые из веществ, например тяжелые металлы и отдельные хлорорганические соединения, стойкие органические загрязнители, накапливаются в природной среде и представляют серьезную угрозу как для окружающей среды так и здоровья людей.
День без автомобиля как раз и инициирован для того, чтобы продемонстрировать важность и актуальность проблемы загрязнения человеком атмосферного воздуха.

алендарь государственных праздников Беларуси в 2021 г. пополнился новым - Днем народного единства. Знаковая для нации дата - 17 сентября. В этот день в 1939 году началось воссоединение Западной и Восточной Беларуси. Территория одной страны была разделена границей почти на 20 лет - последствия Рижского мирного договора (март 1921г.).
Когда без участия представителей Беларуси нашу страну между собой поделили соседние государства. От Беларуси остались лишь 6 уездов - если сравнивать с современной территорией - всего лишь одна Минская область. И это при том, что белорусские делегации в Ригу прибыли, но на подписание их не допустило правительство Польши. Часть земель в состав республики вернули еще в 20-х.(1924,1926)-так сформировалась восточная граница современной Беларуси.

А почти половина территории с населением 3 миллиона 900 тысяч человек до 1939 года находилась в юрисдикции польского государства.

Половину Беларуси с населением почти в 4 миллиона человек, которые вошли в состав Польши, польские власти называли не иначе как "усходнія крэсы". Население подвергалось жесткому национально-правовому насилию. И это при том, что восточные окраины составляли чуть ли не четверть самой Польши.

1 сентября 1939 г. нацистская Германия напала на Польшу. Началась Вторая мировая война. Имея огромный перевес в живой силе и технике, германские войска оккупировали значительные территории Польши, в состав которой по условиям Рижского мира входила Западная Беларусь.

В условиях наступления германских войск по территории Польши руководство СССР приняло решение, согласно которому части Красной Армии перешли советско-польскую границу и приступила к освобождению Западной Беларуси. Поход начался утром 17 сентября 1939 года. Основная часть населения Западной Беларуси — крестьяне, рабочие, ремесленники, интеллигенция — встречала Красную Армию как освободительницу, нередко с цветами в руках и хлебом-солью. Местные жители связывали с ее приходом надежды на завершение войны и возвращение домой призванных в польскую армию земляков.

К 25 сентября войска Красной Армии полностью заняли Западную Беларусь.

Договором о дружбе и границе между Советским Союзом и Германией от 28 сентября 1939 г. была закреплена новая граница. Современные белорусские историки считают, что воссоединение Западной Беларуси с БССР, происшедшее в результате похода Красной Армии, позволило восстановить историческую справедливость в отношении разделенной государственными границами белорусской нации. Это дало белорусам возможность жить и работать вместе в условиях советского общества и положило конец полонизации части белорусского народа.

В результате воссоединения с Западной Беларусью территория БССР увеличилась со 125,5 тыс. км2 до 225,7 тыс. км2. Численность населения возросла примерно в два раза и в конце 1940 г. составила более 10 млн человек. 17 сентября 1939 года Беларусь просто возвращала территории, отобранные у страны в 1921. Проще говоря, восторжествовала историческая справедливость.

Новый государственный праздник, который отмечают 17 сентября, появился в календаре Республики Беларусь в 2021 году.
17 сентября 1939 года началось воссоединение Западной и Восточной Беларуси. Этот день стал актом исторической справедливости в отношении белорусского народа, разделенного против его воли в 1921 году по условиям Рижского мирного договора. Восстановленное единство позволило Беларуси выстоять в Великой Отечественной войне, стать одним из соучредителей ООН.
Во время классного часа, листая страны устного журнала " Беларусь - страна единства", учащиеся окунулись в историю белорусской государственности с познанием символов единства и пониманием важности уважения традиций своего народа.

“Жил мудрец, который знал всё. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не всё. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: “Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мёртвая или живая?” А сам думает: “Скажет живая – я ее умерщвлю, скажет мёртвая – выпущу”. Мудрец, подумав, ответил: “Всё в твоих руках”.
Эта притча созвучна с данной темой. Ведь в наших руках возможность создать такую атмосферу дома и в школе, в которой дети будут чувствовать себя уверенно и спокойно. Для этого, прежде всего, учитель и родители должны действовать сообща, придерживаться единых требований и быть единым целым.
У многих ассоциации к слову «Школа» - отметка или даже конкретно: десятка, двойка. Да, но к сожалению, не могут все быть отличниками. Ведь главное в жизни не знание, а умение его применить.
Так что же такое оценка и отметка?
Оценка – словесное выражение. Толковый словарь Ожигова: «Мнение о ценности, уровне или значении кого-нибудь, чего-нибудь».
Отметка – цифровое выражение. Толковый словарь Ожигова: «знак, обозначающий в учебной системе оценку знаний учащихся».
Ребенок должен понять, что учится для себя, а не для родителей. Необходимо сформировать у ребенка определенную мотивация к обучению. Некоторые родители "выколачивают” отметки из своих детей, заставляя их трудиться по пять часов. В результате у ребенка не останется времени для прогулки, а она необходима. Подобное "усердие” под вашим нажимом, дорогие родители, это вы знаете сами, не только переутомление ребенка, но и быстрая потеря интереса к учению. Нет, не всегда нам нужно стремиться к тому чтобы у ребенка в тетради были одни "10”. Свои требования вы должны соизмерять с его возможностями. И глупо из-за своего честолюбия настаивать на том, чтобы дети приносили только "10”. Это может не только повлиять на здоровье, но и привести к тому, что у ребенка появиться нездоровое честолюбие и другие скверные черты. Например, когда после "10” вдруг полученная "8” вызывает слезы! Или когда ребенок надувает губы, если тетрадь его не лежит первой! За этими поступками скрываются черты эгоизма. Правда, пока еще едва заметные. Несколько слов хочу сказать о детях, у которых устает рука при письме, им надо больше рисовать, вырезать, мастерить. А вместо этого дома заставляют переписывать одну и ту же работу по 5-6 раз. Иногда некоторые из родителей, чтобы улучшить отметку чада, сами подправляют неудачные буквы, а иногда, это уже совсем выходит за рамки, пишут всю работу. Отбросьте, пожалуйста, ложное самолюбие, не пугайтесь”3” и, самое главное, не учите ребенка лгать!
Помните, что наказывая ребенка, вы не повысите его успеваемость, но можете его нравственно искалечить, озлобить, сделать лживым, трусливым, а иногда упрямым и грубым. В школе ребенок впервые сталкивается с внешней оценкой своих действий. Первые оценки связаны для него как с положительными, так и с отрицательными переживаниями. Если мы хотим, чтобы главным для ребенка оставались знания, а не оценки, необходимо определиться, прежде всего нам самим. Отношение ребенка к оценкам во многом зависит от нашего отношения к ним. Если мы, говоря о школе, прежде всего, расспрашиваем об оценках и бурно реагируем на плохие, для ребенка оценка станет основной частью школьной жизни.
Памятка для родителей
«Как относиться к отметкам ребенка»
- Учите ребенка критически оценивать себя и свои поступки (посмотреть на себя со стороны), а не только критиковать своих одноклассников и учителя. Помогайте и ободряйте.
-Не ругайте своего ребенка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в Ваших глазах хорошим. Если быть хорошим не получается, ребенок начинает врать и изворачиваться.
- Сочувствуйте своему ребенку, если он долго трудился, но результат его труда невысок. Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания и умения, которые он сможет приобрести в результате упорного ежедневного труда.
- Не заставляйте своего ребенка вымаливать себе оценку в конце четверти ради Вашего душевного спокойствия. Не учите ребенка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки.
- Никогда не выражайте вслух сомнения по поводу объективности выставленной оценки. Есть сомнения – идите в школу и попытайтесь разобраться в ситуации. Не обвиняйте беспричинно других взрослых и детей в проблемах собственного ребенка.
- Поддерживайте собственного ребенка в его победах, устраивайте праздники по случаю получения хорошей отметки. Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребенку хотелось вам подражать
- Давайте ребёнку возможность «блеснуть» своими достижениями, пусть даже самыми малыми.
- Избегайте в своей речи фраз: «Ты как всегда всё перепутал! Вечно у тебя всё не получается!» Такими словами вы убеждаете ребёнка, что все его попытки что-то сделать всегда были неудачными.
- Избегайте разговоров на тему, что все в вашей семье были отличниками, и единственная приемлемая отметка – это пятёрка.
- «Двойка» – достаточное наказание, и не стоит дважды наказывать за одни и те же ошибки. Оценку своих знаний ребенок уже получил, и дома от своих родителей он ждет спокойной помощи, а не новых попреков.
- Показывайте ребёнку, что вы рады даже «небольшим», с вашей точки зрения, его успехам.
- Хвалите – исполнителя, критикуйте – исполнение. Оценка должна иметь точный адрес. Ребенок обычно считает, что оценивают всю его личность. Адресовать к личности надо похвалу. Положительная оценка должна относиться к человеку, который стал чуточку более знающим и умелым.
- Оценка должна сравнивать сегодняшние успехи ребенка с его собственными вчерашними неудачами. Не надо сравнивать достижения ребенка с государственными нормами оценивания или с успехами соседского Саши. Ведь даже самый малый успех ребенка – это реальный успех, победа над собой, и она должна быть замечена и оценена по заслугам.
- Не скупитесь на похвалу. Нет такого двоечника, которого не за что было бы похвалить. Выделите из потока неудач крошечный островок, соломинку успеха, и у ребенка возникнет плацдарм, с которого можно вести наступление на незнание и неумение.
- Только вместе со школой можно добиться желаемых результатов в воспитании и обучении детей. Учитель - первый союзник и друг вашей семьи.
- Обязательно посещайте все занятия и собрания для родителей.
- Ежедневно интересуйтесь учебными успехами ребенка, спрашивая, что он узнал нового, чему научился, а не только, что получил.
- Регулярно контролируйте выполнение ребенком домашнего задания, помогайте иногда, если ребенок испытывает затруднение, но не делайте работу за него.
- Помните, что мы ребёнка любим безусловно, а не за отметки, которые он принёс (нас дома ведь ждут не только в день зарплаты...)
У оптимистичных родителей - оптимистичные дети, а оптимизм - защита от тревожности!
Рекомендации родителям по развитию самоконтроля у детей
1. Общение с ребенком. Постарайтесь заранее договориться с ребенком, когда вы проведете время вместе. Или же подключайте, в игровой форме, ребенка к Вашим делам. Если ребенок в данный момент не хочет такого общения – не настаивайте.
В общение с ребенком должен входить тактильный контакт. (Это объятия, если инициатор их ребенок и прикосновения к рукам, если ребенок не любит обниматься).
2. Ответственность. Формировать у ребенка ответственность следует, начиная с незначительных обязанностей. «Теперь за это отвечаешь ты. Ты главный в этом вопросе. Никто другой тебе не будет мешать. Ты сам для себя решаешь, как ты это будешь выполнять и когда». Затем, можно дать другую обязанность – более сложную. При этом не забывайте хвалить ребенка за успешное выполнение поручения.
Пусть ребенок самостоятельно принимает мелкие решения. Чаще советуйтесь с ним.
3. Включение ребенка в семейные дела. Давайте возможность ребенку на равных участвовать в обсуждении семейных вопросов. Даже если ребенок, на ваш взгляд, говорит ерунду – выслушайте его и отметьте значимость для Вас его мнения.
4. Школа. Обязательно интересуйтесь, как дела в школе: «что было хорошего?» «что было плохого?». Так ребенок научится выделять хорошие моменты школьной жизни и не будет копить в себе негативные переживания. Все, что рассказывает ребенок о школе – важно. Бывает, родители не слушают всего, что говорит ребенок и пропускают важные вещи. Ребенок обижается. И желание ребенка делиться новостями снижается.
Если ребенок просит помощь в выполнении уроков – не отказывайте. Даже если задание легкое, не ругайте ребенка, что он просит помощи. Этим он хочет помочь самому себе, когда ему лень. Разговаривайте во время выполнения заданий, шутите. В такой атмосфере, хоть выполнение заданий и затянется по времени, у ребенка будет формироваться положительный настрой на уроки.
Не делайте за ребенка задания. Делайте их вместе. В большинстве случаев, Ваше участие должно быть направлено только на поддержание хорошего настроения у ребенка и настроя на выполнение заданий.
Ребенок может придумать себе расписание дня, в котором прописано, когда у него время для уроков, а когда для отдыха. Для начала, время на уроки лучше брать побольше. Постепенно время следует сокращать.
Если при выполнении уроков ребенок часто отвлекается, то можно иногда делать 5-ти минутные перерывы между заданиями. Задача родителей четко следить за выполнением временного режима, т.к. у ребенка это будет вызывать трудности.
5. Конфликты. С учителями, с учениками: Выслушайте версию ребенка. Его видение ситуации. Так Вы поймете, чувствует ли ребенок свою вину за произошедшее и хочет ли все исправить. Не столько важно выяснить кто виноват, сколько, как ребенок думает это исправлять. Школьное время – время, когда есть возможность учиться, как вести себя в различных ситуациях. Мотивируйте ребенка пробовать решать мелкие конфликты самостоятельно. Советуйте, но не навязывайте, как поступить. С родителями: дайте ребенку понять, что Вы очень расстроены его поведением. Спросите ребенка, как он думает исправить произошедшее. Или, если вина ребенка в этом лишь отчасти, спросите что теперь делать вам двоим, чтобы помириться.
6. Семейные правила. Для взаимодействия в семье между взрослыми, между взрослыми и детьми нужны правила. Такие правила определяют, кто что должен делать и что будет, если он этого не выполнит. Если взрослый что-то обещает при ребенке очень важно это выполнить. Ребенок будет перенимать такое поведение. Семейные правила могут быть устными, а могут быть приняты всей семьей и красиво записаны на листе бумаги с подписью всех членов семьи.
Уважаемые родители,
просьба ответить на следующие вопросы:
Анкета для родителей № 1.
1. Я знаю, что школьная отметка – это…
2. Я говорю своему ребёнку, что школьная отметка – это…
3. Когда мой ребёнок идёт в школу, то я прошу его…
4. Когда мой ребёнок идёт в школу, то я требую от него…
5. Когда мой ребёнок идёт, в школу я желаю ему…
6. Когда мой ребёнок получает хорошую отметку, то я…
7. Когда мой ребёнок получает плохую отметку, то я…
Анкета для родителей № 2.
Отметьте, пожалуйста, фразы, которые вы чаще всего используете со своим ребёнком, анализируя его учение.
 Что ты сегодня получил?
 Ничего, не расстраивайся, у нас есть ещё время всё исправить.
 Я так и знала. И в кого ты такой уродился?
 Марш в свою комнату, и не показывайся мне на глаза!
 Ты ведь умница! И в следующий раз учительница в этом убедиться.
 Сколько можно тебе это объяснять?
 Тебе нужна моя помощь или ты попробуешь всё сделать самостоятельно?
 Кто – нибудь получил отметку лучше, чем ты?
 Садись и учи ещё раз, а я потом проверю!
 Давай попробуем разобраться в том материале, который для тебя так труден.
 Знаешь, когда я была маленькой, мне тоже этот материал давался с трудом.
 Давай ещё раз заглянем в учебник. Я думаю, это нам поможет.
 Вот так и будешь на «двойках» и «тройках» ехать.
 Вот придёт отец! Он тебе покажет за двойку!
 Посмотри, как я учился! А ты?

Начался первый месяц осени и уже близки дожди, а там и первые морозы и сезонные простуды. Немного людей любят такую погоду. Мы постепенно перестраиваемся на холодную пору года, достаем со шкафов теплые куртки, шапки и варежки. Летом мы все привыкли к хорошей погоде и витаминам на столе. Сейчас же дни становятся короче, ночи длиннее, возможностей для активного отдыха все меньше. Чем не повод для скуки?

Особенно несладко школьникам, у которых начался учебный процесс. Многие родители старались летом отправить своего ребенка на природу, на дачи с бабушками и дедушками, семьей отправлялись в отпуск. Малыши много бегали и прыгали и с радостью загорали под ласковым летним солнышком. Но наступил сентябрь и все «отпуска» закончились. Каждое утро первоклассники вынуждены рано вставать и отправляться в школу, где их ждёт четкий режим дня и учебные занятия.

Поэтому многие маленькие дети (да и взрослые) осенью начинают жаловаться на недосыпание, перегрузки, проблемы с успеваемостью и хроническую усталость.

Сейчас самое время позаботиться о здоровье детей. Каждый родитель может помочь своему ребенку легче справляться с нагрузкой и хорошо себя чувствовать.

Для того, чтобы лучше адаптироваться к осеннему периоду, детям нужна более насыщенная и питательная еда. Сложно же сопротивляться вирусным атакам и низкой температуре ослабленному организму. И еще: во-первых их организм только формируется, потому им нужно больше калорий, чем взрослым; во-вторых они получают большую физическую и умственную нагрузку в школе, потому им просто необходимо больше энергии. Поэтому можно порекомендовать ввести в рацион зерновые — они переваривается постепенно, снабжая организм углеводами и немалым количеством энергии на протяжении всего дня.

Кроме того, полезны будут сухофрукты, которые вы заготовили за лето. Они богаты клетчаткой и витаминами. Согласно исследованиям, они стимулируют мозговую деятельность и повышают иммунитет. Еще полезны греческие орехи. Они отлично укрепляют нервную систему и питают клетки головного мозга. Неплохими помощниками станут также фисташки (регулируют уровень сахара и холестерина в крови), кешью (улучшает обмен веществ), арахис (заболевания верхних дыхательных путей).

Кроме всего прочего, осенью детям просто необходимы жиры, которые поддерживают температуру тела. Будут также полезны для костей (так как в них много кальция), такие молочные продукты, как сыр, молоко, сметана, масло. Детям необходимо регулярно есть продукты, которые так богаты белками: птицу, рыбу, мясо. Без них невозможен рост и развитие организма, правильный синтез гормонов.

Ни в коем разе не стоит отказываться и от физической активности.
Правильные нагрузки только улучшат здоровье вашего ребенка и помогут ему в учебе. По возможности гуляйте со своим ребенком после детского сада и обязательно – в выходные.

Безусловно, все родители знают, как опасно переохлаждение для ребенка. Однако в тоже время, стоит помнить о том, что одеваться нужно по погоде, а не кутать ребенка во всю имеющуюся одежду. Не стоит отказываться от шапки — от переохлаждения будет болеть голова и, как
следствие возникнет простуда.

И самое главное, что вы можете сделать для своего ребенка — уделяйте ему побольше внимания, разговаривайте с ним, проводите с ним свое время. Ведь здоровье детей осенью весьма шаткое не только с физической, но и с психической точки зрения.

В Беларуси с 5 сентября несовершеннолетним запрещается находиться без сопровождения взрослых на улице с 23.00 до 6.00

5 сентября вступило в силу постановление Совмина №772 от 22 августа, согласно которому лицам, не достигшим 16 лет, запрещается находиться на улице с 23.00 до 6.00 без сопровождения взрослых. В МВД Беларуси считают, что данное ограничение является защитной мерой, а не комендантским часом. "Ребенок может находиться вне дома в позднее время, но с совершеннолетними (родителями, взрослыми братьями или сестрами, знакомыми). Главное, чтобы родители знали, где и с кем находятся их дети", - пояснили в МВД. Такие меры помогут защитить детей от преступных посягательств и уменьшить число несовершеннолетних, вовлеченных в совершение преступлений, поскольку подростки в этом возрасте наиболее подвержены плохому влиянию.

День белорусской письменности (белор. Дня беларускага пісьменства) является национальным праздником в Республике и отмечается ежегодно в первое воскресенье сентября.

Концепция праздника предусматривает показ нерушимого единства белорусского печатного слова с историей белорусского народа, его тесной связи со славянскими истоками, а также осмысление исторического пути письменности и печати в Беларуси.

Двадцать девятый День белорусской письменности в этом году прошёл в Добруше- на родине классика белорусской литературы Ивана Шамякина. В классе прошёл Информационный час "От знаков к буквам, от бересты к бумаге", посвященный Дню белорусской письменности.

Уважаемые родители и учащиеся!

В Беларуси рассматривают введение обязательной школьной формы с 2023 года.

С 1 сентября 2022/2023 учебного года школа должна придерживаться единства в школьной одежде. Об этом сообщил глава Минобразования.
По словам Андрея Иванца, с нового учебного года у всех белорусских школьников могут появится единые элементы школьной одежды в конкретном учебном заведении. Но еще с 2023-го, возможно, все белорусские школьники будут в обязательной школьной форме.

В нашей школе введены отличительные элементы: галстук и значок.
Школа – это официальное учреждение, поэтому от учащихся требуется деловой официальный вид одежды.В ходе образовательного процесса учащиеся І-ХІ классов придерживаются одежды делового стиля.
Ношение одежды делового стиля учащимися учреждений общего среднего образования является нормой, которая определяется уставом и правилами внутреннего трудового распорядка учреждения общего среднего образования.

Деловой стиль одежды – это строгий выдержанный стиль одежды, предназначенный для посещения учащимися учебных занятий в учреждениях общего среднего образования. Комплект одежды делового стиля должен быть многофункциональным, гигиеничным, удобным и соответствовать современным направлениям моды.

В школе неприемлемы:

Сильно укороченные блузки, майки и юбки, футболки с яркой аппликацией, обтягивающие джинсы, домашняя одежда и вечерние наряды.
​Спортивные костюмы и обувь уместны и необходимы только на уроках физической культуры и занятиях спортивных секций.
Ваши вещи должны быть чистыми и аккуратными.
Не допускаются:

Пирсинг, тату, яркий макияж и другие виды экзотических украшений и причёсок. Задумайтесь! Вы идете в школу, а не в клуб, на дискотеку.
Общие принципы создания привлекательного внешнего вида:

Аккуратность и опрятность
Одежда должна быть обязательно чистой, свежей, выглаженной.
Обувь должна быть чистой в течение всего учебного дня.
Внешний вид должен соответствовать общепринятым нормам делового стиля и исключать вызывающие детали.

Учащиеся должны внимательно относиться к соблюдению правил личной гигиены (волосы, лицо и руки должны быть чистыми и ухоженными).

Сдержанность
Одно из главных правил делового человека при выборе одежды, обуви, при использовании парфюмерных и косметических средств – сдержанность и умеренность.

Основной стандарт одежды для всех учащихся – учебный деловой стиль.

Стандарты внешнего вида учащихся

Одежда
Деловой костюм (брючный, с юбкой или платьем) классического покроя спокойных тонов (верхняя и нижняя детали костюма могут отличаться по цвету и фасону). Брюки стандартной длины.
Допускается ношение строгой блузки с юбкой или брюками без пиджака или жакета.
Платье или юбка предпочтительно средней длины классического покроя.
Аккуратное, привлекательное сочетание брюк, юбок, блуз, трикотажных джемперов или кофт. Блузки спокойных тонов с длинными или короткими рукавами. В теплое время года допускается ношение футболок без символики.
В холодное время года допускается ношение теплых моделей свитеров, кофт, пуловеров и т.д. без ярких или экстравагантных элементов, отвлекающих внимание.
Парадным видом одежды является деловой костюм (брючный, с юбкой или платьем) классического покроя спокойных тонов (верхняя и нижняя детали костюма могут отличаться по цвету и фасону). Брюки стандартной длины. Обязательно белая блузка у девочек и белая рубашка у мальчиков.
Обувь
Классические модели неярких тонов, гармонирующие с одеждой.
Высота каблуков туфель должна быть удобна для работы.
Волосы
Стрижка аккуратная (не экстравагантная).
Волосы средней длины и длинные обязательно должны быть собраны.
Цвет волос предпочтительно естественных тонов.
Руки
Длина ногтей должна быть удобной для работы. Ногти должны быть аккуратно подстрижены.
Лак для ногтей следует выбирать спокойных тонов, избегая ярких элементов маникюра и насыщенных цветов.
Гигиена и макияж
Макияж дневной, легкий, естественных тонов.
Парфюмерные и косметические средства с легким нейтральным ароматом.
Коллекция одежды делового стиля для учащихся учреждений общего среднего образования к 2022/2023 учебному году, представленная концерном “Беллегпром”

6 сентября 2022 года в 17.00 состоится общешкольное родительское собрание: "Основные задачи организации образовательного процесса в учреждении образования в 2022/2023 учебном году. Актуальные вопросы воспитания учащихся"

Вот и наступил этот день. 1 сентября — День знаний и старта нового учебного года. Хочется пожелать, чтобы этот день не был причиной печали, а запомнился долгожданными веселыми встречами, задорным и звонким смехом, новыми интересными знакомствами и пробуждением жажды к знаниям. Чтобы сил и терпения хватило на весь грядущий год! Высоких отметок, легких контрольных, интересных уроков и верных друзей, с которыми всё, что было уже сказано, легко осуществится!

Сегодня состоялся первый урок на тему "Историческая память - дорога в будущее"

Правила дорожного движения.

1.Проходи по тротуару только с правой стороны. Если нет тротуapa, иди по левому краю дороги, навстречу движению транспорта.
2.Дорогу переходи в том месте, где указaнa пешеходная дорожка или ycтановлeн светофор. Дорогу переходи на зелёный свет.
3.Когда переходишь дорогу, смотри сначала налево, потом направо.
4.Если нет светофора. Переходи доpoгу на перекрёстке. Пересекать улицу надо прямо, а не наискось.
5.Не переходи доpогу перед близко идущим транспортом.
6.На проезжей части игры строго запрещены.
7.Не выезжай на проезжую часть на велосипеде.
8.Не управляй транспортным средством, если тебе нет 16 лет и водительского удостоверения.

Правила поведения в общественных местах.

1.На улице громко разговаривать, кричать, смеяться неприлично.
2.Нельзя сорить на улице: грызть семечки, бросать бумажки, конфетные обёртки, огрызки от яблок.
3.Во время посещения кинотеатра не надо шуметь, бегать, затевать игры.
4.Во время просмотра кинофильмa непpилично мешать зрителям, хлопать стульями, свистеть, топать, громко разговаривать.
5.При входе в зал и при выходе не надо спешить, толкаться.
6.Будьте вежливы.

Пpaвилa личной безопасности на улице.

1.Если на улице кто-то идёт и бежит за тобой, а до дoма далeкo, беги в ближайшее людное место: к магазину, автобусной остановке…
2.Если незнакомые взpoслые пытаются увести тебя силой, сопротивляйся, кричи, зови на помощь: "Помогите, меня уводит незнакомый человек'"
3.Не соглашайся ни на кaкиe предложeния незнaкомых взрослых.
4.Никуда не ходи с незнакомыми и не садись с ними в машину.
5.Никогда не хвастайся тем, что у твоих взpocлых много денег.
6.Не приглашай домой незнакомых ребят.
7.Не играй с наступлением темнoты.

Правила пожарной безопасности.

1.Никогда и нигде не играй со спичкaми.
2.Не зажигай самостоятельно газ, плиту, печь, не разжигай костры.
3.Не оставляй без присмотра утюг, другие электроприборы. Пользуйся ими только под присмотром взрослых.
4.Не дотрагивайся до розеток и oголённых проводов.

Правила безопасного поведения на водe летом.

1.Kупаться можно только в местах разрешённых и в присутствии взрослых.
2.Нельзя ныpять в незнакомых мecтax - на дне могут оказаться брёвна, камни, коряги, стёкла.
3.Не cлeдует купаться в заболоченных местаx и тaм, где есть водоросли и тина.
4.Не стоит затевать игру, гдe в шутку надо "топить" дpyг друга.
5.Не поднимай ложной тревоги.

Правила поведения, когда ты один дома.

1.Oткрывать двepь можно только хорошо знакомому человеку.
2.Не оcтавляй ключ от квартиры в "надежном мecте".
3.Не вешай ключ на шнурке себе на шею.
4.Если ты потерял ключ - нeмедлeннo сообщи об этом родителям.

"Самоё воспитание, если оно желает счастья
человеку, должно воспитывать его не для счастья,
а приготовлять к труду жизни.
Воспитание должно развивать в человеке
привычку и любовь к труду;
оно должно ему дать возможность отыскать
для себя труд в жизни." (К.Д.Ушинский).
Многих родителей интересует вопрос – когда начинать трудовое воспитание ребенка? И нужно ли оно вообще?
Первое трудовое воспитание ребенка происходит тогда, когда он начинает понимать, что вокруг все близкие что-то делают. Сестра моет посуду, мама моет полы, папа ремонтирует машину. И чем слаженней выполняется домашняя работа, тем скорее ребенок захочет проявить свое участие в ней.
Конечно, любую работу взрослый сделает быстрее и качественнее без “помощи” ребенка. Но совместный труд просто необходим для его воспитания.
Помните о похвале, это очень важно в процессе воспитания ребенка!
Чем старше становится ребенок, тем больше трудовых поручений он сможет выполнить. Но задача каждого родителя сделать так, чтобы он делал это с удовольствием. Поэтому трудовое воспитание детей должно быть ненавязчивым. С помощью труда можно сформировать у детей как положительные, так и отрицательные качества личности. Дело не только в труде, так таковом, сколько в его сочетании с другими видами деятельности воспитанников и в условиях, в которых он осуществляется.
В труде проявляются особенности поведения ребенка – активность, стремление к самостоятельности, утверждение своих позиций и др.
Основное назначение трудовой деятельности состоит в том, чтобы формировать активную позицию детей по отношению к миру, что предполагает проявление забот о себе, об окружающих.
Основы трудового воспитания закладываются в семье. Семья – дружный трудовой коллектив. Любовь к труду необходимо начинать воспитывать очень рано. Подражание, свойственное ребенку, является одним из важнейших мотивов, побуждающих детей к активной деятельности. Наблюдение за трудом взрослых рождает желание делать то же самое. Не погасить это желание, а развить и углубить его – основная задача родителей, если они хотят вырастить ребенка трудолюбивым.
Основная задача семьи школы в области трудового воспитания – организовать деятельность ребенка, так, чтобы она оказала на него максимальное воспитательное воздействие
Очень важно давать поручения, которые по силам ребенку. Умение правильно оценить возможности детей ничуть не менее важно, чем умение привлечь к работе. Выполненное дело должно доставлять удовлетворение, а не создавать комплекс неполноценности.
Вы дали ребенку поручение, а он не успел его выполнить. Как поступить? Сказать: "Ты все еще подметаешь? Отойди, я сама. Сто лет будешь возиться". Ни в коем случае! Лучше всего дать добавочное время. Можно, конечно, и мирно предложить свою помощь: "Ну, как у тебя дела? Давай вместе, хочешь?" Но если вы сумеете набраться терпения и дадите сыну или дочери довести начатое до конца, это правильнее.
Приучать детей к выполнению домашних дел необходимо не только потому, что мы их должны готовить к будущей самостоятельной жизни. Главное – привлекая детей к выполнению бытовых обязанностей, мы воспитываем привычку трудиться, а в месте с ней – привычку заботиться о близких, формируя тем самым благородные побуждения. Наверное, самый лучший подарок для матери, если дочь или сын скажут ей, уставшей после работы: "Ты отдохни – я сам почищу картошку".
Привлекая детей к выполнению бытовых обязанностей, родители воспитывают привычку трудиться, заботится о близких. У ребенка непременно должны быть постоянные обязанности – только при таком условии труд станет воспитательным средством. Постоянные обязанности способствуют воспитанию ответственности. Эффективность воспитания трудолюбия обеспечивается в семьях, где каждый имеет постоянные обязанности.
В трудовом воспитании детей важен пример. В семьях, где мать, вернувшись с работы, проводит время на кухне, а отец читает газету или смотрит телевизор, сложно добиться успеха.
Привычка трудиться закрепляется волевыми усилиями. Важно помочь ребенку научиться различать понятия "можно", "надо", "нельзя". С этой целью необходимо приучать его делать не только то, что в данный момент хочется, а то, что надо. Предъявите сыну и дочери условное требование: "Не будешь смотреть телевизор, пока не приведешь в порядок в своей комнате". Причем родителям следует проявлять настойчивость до тех пор, пока для ребенка не станет привычкой сначала делать то, что "надо", а потом то, что "хочу". Приучать ребенка к слову "нельзя" – значить приучать его сдерживать свои желания, т.е. развивать самоорганизацию, самоконтроль, контроль, которые имеют огромное значение в развитии волевых качеств
Желание трудиться само не приходит. Нужно воспитывать привычку к труду с первых дней жизни.
Как можно раньше необходимо, чтобы ребенок почувствовал, что он не только объект любви и внимания, но и член семьи, от которого тоже ждут помощи, что она нужна, просто необходима. Именно это сознание формирует настоящего человека.
Когда ребенок увлеченно трудится вместе с папой и мамой, радость от этого остается на всю жизнь.
Принимать его помощь надо с благодарностью (что, кстати, и в нем воспитывает это чувство) и все время помнить, что именно в эти минуты в ребенке растет настоящий человек. Все родители, у которых дети выросли помощниками, приучали их к труду с самого раннего детства.
Как только вы, занявшись домашними делами, отсылаете ребенка: "Иди, играй", – помните, что вы укладываете еще один кирпич в воспитание его эгоизма и одиночества.
"Только бы хорошо учился, а все остальное мы берем на себя!" – еще один из принципов неправильного воспитания.
Опытные родители никогда не станут делать за ребенка то, что он может и хочет сделать сам. Неопытные родители поступают наоборот. И когда это повторяется сотни раз, у ребенка вырабатывается привычка ничего не делать самому. Затем он начинает командовать (а что ему еще остается). Если ребенок видит в нас не равного себе человека, а существо, которым можно помыкать, у него неизбежно возникают привычки капризного тирана или безвольного эгоиста
Еще худший вариант, когда к труду приучают силой. У каждого ребенка должны быть свои обязанности по дому. Однако нельзя требовать, чтобы ребенок сразу делал все так, как надо. Любая нагрузка должна возрастать постепенно. Нельзя сразу предъявлять большие требования, они могут быть невыполнимыми, что вызывает негативное отношение к делу.
Принуждать что-нибудь сделать криками и угрозами, все равно, что превращать труд в повинность. В этом случае все усилия напрасны. Если отсутствует радость труда, то такой труд не несет в себе воспитательной силы, а противодействует ей.
Труд для ребенка должен быть интересным, поэтому вносите в труд элементы игры. Человеку легко дается то, что он много раз делал, поэтому ребенка надо приучать к самому разнообразному домашнему труду.
Детей желательно постоянно знакомить с трудом взрослых. Ребенок, который привык трудиться, как правило, хорошо и успешно учится.
И в заключении несколько советов:
1. Будьте последовательны в своих требованиях.
2. Учитывайте индивидуальные и возрастные особенности своих детей.
3. Прежде чем поручить что-либо ребенку, покажите образец правильного выполнения поручения, научите этому своего сына и дочь, несколько раз выполните поручение совместными усилиями.
4. Не забывайте об игровых моментах в трудовом воспитании детей.
5. Учите ребенка уважать труд других людей, бережно относится к результатам их трудовой деятельности. Рассказывайте детям о своей работе, своих друзей.
6. Тактично оценивайте результаты труда ребенка.

Минуло 100 лет, как была создана Пионерская организация, свой вековой юбилей она отметит 19 мая 2022 года, за этот срок пионерии есть чем гордиться и сегодня у нее есть продолжатели.
Поступление в пионеры — один из самых узнаваемых символов СССР — пионерия стала важной вехой в жизни каждого советского школьника. Движение прекрасно сплачивало и воспитывало детей, а также прививало коммунистическую идеологию.
В Республике Беларусь с 1991 не существовало единого названия членов БРПО в возрасте от 7 до 10 лет. Группы детей младшего школьного возраста назывались по-разному: "Каласочкі', "Верасочкі, "Скарынічы" и др. Не было у подобных объединений и единой символики. В 1997 г. XIII слет Белорусской республиканской пионерской организации принял программу работы с младшими школьниками "Наследники", которая актуальна до настоящего времени, а в 2006 г. объединению самых юных членов пионерской организации было возвращено его историческое название — "Октябрята". Решение получило поддержку делегатов слета, а также руководства нашей страны.

15 мая мы отмечаем самый добрый, самый теплый праздник - День семьи, день радости и счастья.
А что такое счастье? Несомненно, счастлив тот, кто может заниматься любимым делом, счастлив тот, кто любит и любим. И, конечно же, счастье - иметь семью, в которой царят взаимопонимание и согласие.
Один великий писатель сказал: «По-настоящему счастлив тот человек, который счастлив в своей семье, в своем доме».

Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!

День Государственного герба Республики Беларусь и Государственного флага Республики Беларусь отмечается сегодня, 8 мая. Этот праздник установлен Указом Президента в ноябре 1995 года и празднуется ежегодно во второе воскресенье мая.
В системе атрибутов государственная символика занимает одно из важнейших мест, является воплощением национальной идеи белорусского государства.
Национальные символы – это условные знаки, образы и предметы, выражающие особенности национальных ценностей, определенные стороны жизни народа и государства.
Герб, флаг и гимн государства – главные символы независимости, передающие историко-культурное наследие нашего народа, подчеркивающие национальный дух и достоинство белорусских граждан. Они отражают определенные стороны нации и государства, давая представление об историческом пути страны и ее национальных ценностях.

Что изменилось в гербе РБ в 2021 году?

Нововведения в закон о госсимволах относительно герба были анонсированы в феврале 2020 года. Законопроект разработали в Министерстве юстиции и планировалось, что изменения вступят в силу 01 июля 2020 года. Но 12 июня 2020 года решено, что изменения вступают в силу с 1 января 2021 года.

Изменения коснулись:

Звезды на верхушке герба. Звезда стала больше;
Изображения клевера и льна стали объемнее;
Ленты, которые обрамляют цветы, также стали объемнее;
Контур территории государства стал точнее и приобрел золотую заливку - в тон солнечных лучей;
Более правильные и четкие изображения материков. Беларусь теперь в центре изображения;
Линии параллелей и меридианов стали тусклее и тоньше;
Изменена надпись «Республика Беларусь»;
Герб стал более миролюбивым;
Краски стали менее «кислотными».

Ежегодно 26 апреля весь мир зажигает свечи и вспоминает страшную катастрофу, которая разделила историю на до и после: 36 лет Чернобыльской трагедии. Именно в этот день все узнали, как может вести себя «мирный» атом.
Хронология аварии
25 апреля 1986 года на Чернобыльской АЭС должны были пройти плановые ремонтные работы в реакторе, а также испытание его нового режима работы. Перед этим по протоколу мощность реактора существенно снизили: на тот момент он работал только на 20-30% от своего КПД. Для того, чтобы провести ремонт, отключили и систему аварийного охлаждения реактора. В итоге мощность энергоблока упала до 500 МВт, тогда как в полную силу он мог разогнаться до 3200 МВт. Примерно в половине первого ночи оператор не смог удержать мощность реактора на положенном уровне, и она упала практически до нуля.
Тогда было принято решение — предпринять все меры по увеличению мощности. Попытки персонала увенчались успехом — мощность начала расти. Однако оперативный запас реактивности продолжал падать. При достижении мощности 200 МВт включились восемь насосов, в том числе и дополнительные. Но расход воды, охлаждающей реактор, был небольшой, из-за чего начала постепенно расти температура внутри реактора — вскоре она достигла точки кипения.
Запланированный эксперимент с повышением мощности реактора начался в 01:23:04. Старт прошел успешно, и мощность начала стремительно подниматься. Такое повышение планировалось изначально, поэтому операторы не придавали этому должного внимания. Уже в 01:23:38 прозвучал аварийный сигнал, и испытание нужно было бы прекратить, однако эксперимент по-прежнему продолжался. Еще несколько секунд спустя система получала аварийные сигналы о быстром увеличении мощности реактора, а в 01:24 случилась Чернобыльская трагедия — прозвучал взрыв. Четвертый реактор был полностью разрушен, начался выброс радиоактивных веществ.
Возможные причины аварии
Позднее в отчете 1993 года напишут о следующих причинах аварии на реакторе:
множество ошибок персонала электростанции, а также нарушение регламента эксперимента;
продолжение работы: несмотря на то, что реактор вел себя неисправно, сотрудники станции хотели закончить эксперимент во что бы то ни стало;
сам реактор не соответствовал нормам безопасности, так как имел ряд существенных конструктивных проблем;
молодой персонал не понимал всю особенность работы с реактором;
плохая связь между операторами реактора.
Однако нельзя игнорировать то, что Чернобыльская трагедия случилась из-за неконтролируемого повышения мощности ядерного реактора, остановить рост которого уже было невозможно. Свидетели этой страшной аварии также искали причину не в ошибке эксплуатации, а в прихотях природы. В тот момент, когда произошел взрыв, был зафиксирован сейсмический толчок. То есть, по одной из версий, нестабильность реактора вызвало небольшое землетрясение.
Помимо этого, руководство СССР предполагало, что на станции произошла диверсия. Среди сотрудников искали изменников, чтобы избежать признания того факта, что реактор был построен с нарушениями, а кадры, работающие там, не были столь квалифицированными, чтобы проводить подобные испытания.

Последствия техногенной катастрофы
Эта трагическая ночь унесла множество жизней. От самого взрыва погибли два сотрудника станции: один от обвала бетонного потолка, второй скончался утром от полученных травм. Пострадали и те, кто занимался устранением следов аварии — 134 сотрудника станции и членов спасательных команд были подвержены сильнейшему лучевому облучению. У всех участников операции развилась лучевая болезнь, 28 из них погибли из-за радиационного заражения спустя несколько месяцев.

На звук взрыва сразу же отреагировали все пожарные подразделения в округе. Командование тогда взял на себя майор Телятников, чьи отчаянные действия помогли остановить распространение пожара. Сам он выжил только благодаря сложной операции на мозге, которую сделали в Англии. Первыми на место аварии прибыли сотрудники бригады лейтенанта Правика, который погиб из-за сильного облучения. Тогда же погиб и лейтенант Кибенок, прибывший сразу после Правика.
Пожар удалось устранить только к шести часам утра. Тогда никто из ликвидаторов не знал, что взорвался реактор, а поэтому люди не надели даже средства противорадиационной защиты. Уже спустя час после аварии они начали падать без сознания из-за лучевой болезни, и большинство тех, кто был на передовой, погибли.

Эвакуация
Со времени аварии прошло уже 36 часов, тогда как население нужно было эвакуировать немедленно. Утром 27 апреля по радио прозвучало сообщение о том, что жители Припяти должны быть готовы покинуть город. Тогда они еще не знали, что больше домой не вернутся.

28 апреля впервые людям рассказали о том, что произошла трагедия на Чернобыльской АЭС, но о том, что взорвался целый реактор, умолчали. Спустя несколько дней население в радиусе 30 км полностью эвакуировали. При этом всем жителям говорили, что они смогут вернуться сюда уже через три дня. Прошло 36 лет, но жить в Припяти и окраинах Чернобыля до сих пор нельзя.

Советская власть всячески замалчивала факт о взрыве реактора, об этом в СМИ и речи не было, вся страна тогда отмечала первое мая — День трудящихся.

Устранение последствий
Для устранения последствий аварии и для того, чтобы «запечатать» реактор, создали специальную комиссию, члены которой решили сбрасывать на реактор специальную смесь из свинца, диломитов и боросодержащих средств. Спустя десять дней в 30-километровую зону приехали военные, ученые и ликвидаторы.

В первый год число тех, кто фактически спасал мир от глобальной катастрофы, достигло практически 300 тысяч человек. Люди работали посменно, так как не могли долго переносить воздействие радиации. Чтобы навсегда отгородить разрушенный атомный реактор, над ним построили так называемый «саркофаг». Его возводили 206 дней — работы закончились в ноябре 1986 года.

Зона отчуждения
Кроме самой Припяти, люди покинули и сотни мелких населенных пунктов. 30-километровая зона вокруг станции получила название «Зона отчуждения», а загрязнению подверглась зона в 200 км от места аварии. Больше всего пострадали Житомирская и Киевская области на Украине, а также Гомельская в Белоруссии и Брянская в России. Очаги поражения радиацией обнаружили даже в Норвегии, Финляндии и Швеции.

Число страдающих онкологическими заболеваниями после аварии резко возросло. Самое распространенное из них — рак щитовидной железы. Медики даже заявляли о том, что дети, рожденные от родителей из тех регионов, страдают от врожденных дефектов и мутаций. К примеру, в 1987 году была вспышка синдрома Дауна.

Реакция общественности по всему миру
О Чернобыльской трагедии вскоре узнали по всему миру: европейские страны отметили небывало высокий уровень радиации, забили тревогу, и правда раскрылась. После этой трагедии строительство атомных электростанций во многих странах практически прекратилось. США и Западная Европа до 2002 года не построили ни одной АЭС, ученые начали работать над альтернативными источниками энергии. В самом же СССР до аварии планировали построить еще 10 подобных электростанций и десятки других реакторов в уже функционирующих станциях, но все планы были закрыты после событий 26 апреля.

Дальнейшая судьба ЧАЭС
После аварии на ЧАЭС ее функционирование прекратили в связи с угрозой мощного радиационного заражения. Но уже через несколько лет первый и второй энергоблоки вновь заработали, а позже запустили и третий.

В 1995 году власти приняли решение навсегда прекратить работу электростанции. Следуя этому плану, в 1996 году остановили первый энергоблок, в 1999-м — второй, а окончательно станция была закрыта уже в 2000 году.

Спустя несколько лет правительство распорядилось начать проект по созданию нового саркофага, так как первый в нужной мере не защищал окружающую среду от воздействия радиации. Таким образом, в 2012 году начались работы по строительству защитного сооружения. Оно должно было полностью запечатать энергоблок, и, по мнению ученых, не пропускать радиоактивный фон сквозь стены. Новый саркофаг был готов к 2018 году, а примерная стоимость этого проекта составила более 2 млрд долларов США.

Помимо этого, в 2009 году правительство Украины разработало программу по полной дезактивации станции, которая будет проходить в четыре этапа. Последний этап планируют завершить к 2065 году. К этому времени власти хотят полностью утилизировать все следы присутствия на этом месте Чернобыльской АЭС.

Пасха (Светлое Христово Воскресение) является одним их самых важных христианских праздников. Он символизирует победу жизни над смертью. Так как Пасха переходящий праздник, то он отмечается каждый год в разное время, но обязательно только по воскресеньям. Именно от даты Пасхи отсчитываются и другие церковные праздники (например, Масленица, начало поста, Вознесение, Троица). В 2022 году Пасха отмечается 24 апреля.

История Пасхи
Согласно Евангелию, Христос был распят на кресте в пятницу, 14 нисана (первый весенний месяц весны у евреев). Воскрес он спустя два дня — в день еврейской Пасхи (Песах). Историки пришли к выводу, что дата смерти Христа приходится на 7 апреля 30 года, а воскрес Божий Сын утром 9 апреля 30 года. По преданию, ученики Иисуса пришли к его гробнице в воскресенье утром, 16 нисана (9 апреля), но она была пустой. После мучений и ужасной смерти Иисус воскрес из мертвых. В Новом Завете Пасха символизирует вечную жизнь через веру в воскресение Спасителя. Апофеозом Пасхи является схождение благодатного огня в иерусалимском храме Гроба Господня в Великую субботу.

Как отмечают Пасху
В субботу утром в храмах проходят особо важные богослужения, начинается освящение куличей. Праздник нужно встречать с миром в сердце, забыть прежние обиды.

Красить яйца и печь куличи можно в Великий четверг и Страстную субботу. В ночь с субботы на воскресенье, после богослужения, начинается празднование Пасхи.

По традиции, верующие во главе со священником обходят вокруг церкви. Также в церквях меняют убранство храмовой Голгофы (деревянного распятия) с черного на белое. Если вы встречаете ночь перед Пасхой дома, то нужно зажечь свечу из храма, которую вы принесли на Вербное воскресенье.

На Пасху принято христосоваться, приветствуя друг друга словами «Христос Воскрес!». В ответ на это нужно ответить: «Во истину воскрес!». Также при поздравлении люди трижды целуются и обмениваются крашеными куриными яйцами.

На стол ставят различные блюда, так как Великий пост завершен. Не запрещено есть мясную пищу, пробовать кулич, творожную пасху и устроить пасхальное битье яиц, что является старой традицией.

День подснежника 2022: история и традиции праздника
Этот весенний цветок имеет свое прозвище в разных странах: «снежный колокольчик» в Германии, «снежная капля» или «снежная сережка» в Британии, «снежинка» в Чехии. Русское название связано с его удивительной способностью пробиваться из-под снега. С первыми теплыми лучами солнца появляются и подснежники.

Его латинское название — «галянтус» (Galanthus) — «молочный цветок». Известен он еще с 1 тысячелетия. Подснежник считался символом непорочности в Средние века. Он растет в разных уголках Земли, и в зависимости от климата, может зацветать с января до апреля. Многие его виды являются редкими или вовсе исчезающими и занесены в Красную книгу. Виной тому люди, которые массово собирали их на букеты и выкапывали луковицы.

Когда отмечается День подснежника
Дата праздника фиксированная. День подснежника (The Day of Snowdrop) отмечают ежегодно 19 апреля.

Что касается конкретной даты, она была выбрана не случайно. Девятнадцатого апреля скончался английский писатель Бенджамин Дизраэли. И простой подснежник был его любимым цветком.

История праздника
Впервые этот день отпраздновали англичане в 1984 году. В разных странах весна наступает в разные сроки. И если где-то цветение красивого цветка начинается еще в январе, то в Великобритании подснежники начинают расцветать в середине апреля. Поэтому выбрали именно апрель.

Традиции праздника
День подснежника – радостный праздник, говорящий о победе весны. Только этот цветок способен выжить в холодную раннюю пору.

Но подснежник – не только красивый, но и редкий цветок. День подснежника – отличный повод поговорить о радости от наступления весны и цветения природы, а также и о защите исчезающих видов. Природа красива во всех своих проявлениях, но красота ее очень хрупка. Не спешите в этот день покупать букеты у торговцев – вдруг таким образом вы поддержите браконьера? Цветами лучше наслаждаться в дикой природе или на клумбе. Об этом нам также напоминает праздник.

В День подснежника в ботанических садах, заповедниках, природных парках, учреждениях культуры и образовательных заведениях проходят мероприятия, посвященные празднику: выставки, лекции, экскурсии, конкурсы, квесты, мастер-классы.

Легенды и поверья, связанные с подснежниками
Согласно английскому поверью, посаженные вокруг дома подснежники защищают его жителей от злых духов.

Гомер писал, что именно подснежники защитили Одиссея от проклятий злой колдуньи Цирцеи.

Существует легенда про Адама и Еву. Когда их изгнали из рая, шел снег. Замерзнув и вспомнив о теплом райском саду, Ева заплакала, чем растрогала Бога. Он превратил несколько снежинок в цветки. Вид подснежников вселил в Еву радость и надежду на лучшее.

Другая легенда связана с богиней Флорой. Она раздавала цветам костюмы для карнавала. Снег тоже захотел участвовать в карнавале и попросил цветы помочь ему. Они испугались холода и отказали, и только подснежник согласился укрыть его своим белым плащом. Они вместе кружили в хороводе и неразлучны и по сей день.

Легенды о подснежнике бытовали и на Руси. Зима взбунтовалась и вместе со своими спутниками Стужей и Ветром решила не пускать Весну. Цветы испугались ее угроз. Но храбрый подснежник выбрался из-под снежного покрова. Солнце же, увидев его лепестки, согрело теплом землю и прогнало Зиму.

Интересные факты о подснежниках
Подснежники – герои не только народных преданий, но и художественных произведений. Вспомните сказки «Подснежник» Ганса Христиана Андерсена и «Двенадцать месяцев» Самуила Маршака.
Другие прозвища этого цветка – подснежный тюльпан, сончик, разлапушник, бобрик, одномесячник, пасхальный колокольчик.
Подснежник может выдержать десятиградусный мороз. Помогает ему своеобразный «чехол» из тонких волосков у основания стебля.
Подснежник – близкий родственник нарцисса. Оба они принадлежат к семейству амариллисовых.
Луковицы подснежников ядовиты. Они содержат вещества, которые представляют опасность и для человека.
Но также из луковиц одного из видов, подснежника Воронова, было выделено органическое соединение галантамин. Он входит в список «Жизненно необходимых и важнейших лекарственных препаратов» и используется для лечения двигательных нарушений, связанных с нарушением ЦНС.
Галантофилия – это коллекционирование подснежников. Одна из самых больших коллекций подснежников произрастает в Англии, в Колсбурн-парк.
В этот день полюбуйтесь цветением подснежников в саду и пересмотрите сказку «Двенадцать месяцев». Чем не отличный способ отметить праздник?